Eje II Prácticos

GUÍA DE TRABAJO PRÁCTICO ÁULICO Nº3: FOTOGRAFÍA

CONSIGNA:

En grupo deberán elaborar una propuesta didáctica para una clase de su disciplina utilizando como recurso didáctico una secuencia de imágenes fotográficas de su autoría.(Entre 3 y 5 fotografías)

A)- PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA

En la propuesta deberá detallarse el tema y destinatarios de la clase, la consigna de alguna actividad para trabajar en la misma utilizando la secuencia de fotografías que ustedes van a producir, los objetivos didácticos de esa actividad. Pueden retomar la sugerencia didáctica que trabajaron en la guía de lectura (punto 5). Para la selección del tema y su adapación a un nivel/año determinado, les sugerimos que consulten los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de su disciplina disponibles en la página del Ministerio de Educación de Nación

B)-PRODUCCIÓN FOTOGRÁFICA

-       Para la producción deberán tener en cuenta la dimensión simbólica de la imagen que propone Miguel Ángel Santos Guerra y los elementos del lenguaje visual / fotográfico abordados en la clase teórica. El material está disponible en el blog reifdcvm.blogspot.com.

-       Como mencionamos en clases lo primero que deben tener en claro es la idea que quiero comunicar a través de la fotografía, el “qué quiero comunicar”, la cual está ligada a la propuesta didáctica. Les sugerimos que traten de resumir la idea en una oración, eso los ayudará a plantear un punto de partida.

-       Una vez que tienen definida la idea, deberán trabajar en la construcción del punto de vista, es decir en el cómo lo voy a decir. Para ello deben tener en cuenta la elección de los diferentes elementos compositivos del lenguaje visual y fotográfico en función del sentido de la imagen que quieren producir, es decir que la elección de cada elemento debe necesariamente reforzar la idea.

-       Les planteamos algunas preguntas orientadoras: ¿Cómo van a componer su encuadre?¿Qué objetos/sujetos van a utilizar en el mismo? ¿Cuál/es va/n a ser su/s centro/ de atención? ¿Cómo van a trabajar el fondo? ¿Qué tipo de iluminación refuerza la idea planteada? ¿Qué colores se utilizarán y por qué? ¿Utilizará textura? ¿Qué tipo de plano? ¿Qué tipo de ángulo? ¿Cómo será la profundidad de campo?

-       Una vez que definieron el qué y el cómo, están listos para comenzar a sacar las fotografías.

-       Recomendaciones para la clase del jueves:Llevar cámaras y netbooks cargadas y con memoria suficiente. Llevar todos los elementos que consideren necesarios para trabajar (objetos específicos, iluminación), para ello deberán ponerse de acuerdo previamente para acordar al menos el tema que van a trabajar en la propuesta didáctica. 

-       Posteriormente mediante el programa Picasa o Befunky deberán intervenir  de forma significativa las fotografías que tomaron de manera que refuerce el mensaje, utilizando las diferentes posibilidades que brinda el programa.

TRABAJO PRÁCTICO ÁULICO Nº 4: HISTORIETA

CONSIGNA: Realizar una historieta de forma grupal utilizando el programa Pixton o Comic Life. La idea debe estar relacionada con un tema disciplinar.

1º PARTE: Realización del guión de la historieta (Deben subir el guión a su blog grupal)

1. Definir la idea, es decir el argumento de lo que quieren contar, en relación a un tema disciplinar.
2. Seleccionar y caracterizar los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la historia, como así también la época en donde se desarrolla la acción.
3. Establecer cómo va a contarse esa historia teniendo en cuenta los recursos narrativos que aborda Carlos Angoloti en su texto “Comics, títeres y teatro de sombras”
4. Realizar el guión de la historieta. (Recuerden que el el texto tienen un modelo del cual se pueden valer)

2° Parte: Producción de una historieta utilizando el programa Pixton  o Comic Life. Subir la historieta al blog